Conocimientos básicos de los padres de niños que reciben terapia del habla con respecto a la audición y el lenguaje
DOI:
https://doi.org/10.21270/archi.v10i5.5087Palabras clave:
Encuestas y Cuestionarios, Padres, Niño, Lenguaje Infantil, AudiciónResumen
Introducción: Se cree que los padres de niños pequeños presentan pocos conocimientos acerca del desarrollo normal del comportamiento auditivo y del lenguaje. Al mismo tiempo, este conocimiento es indispensable para que, al percibir la menor señal de alteración en el comportamiento de su hijo en cuanto a esas habilidades, los padres puedan buscar ayuda profesional inmediata, para favorecer el diagnóstico e intervención temprana. Objetivo: Investigar el conocimiento de padres de niños sometidos a tratamiento fonoaudiológico en cuanto al desarrollo de la audición y el lenguaje. Metodos: Se entrevistó a 23 padres de niños en tratamento fonoaudiologico en una Clinca Escola.Resultados: El total del 69,5% mostró desconocimiento sobre la época en que el niño debe comenzar a reaccionar a los sonidos. La mayoría de los entrevistados (52,2%) cree que la deficiencia auditiva puede acarrear problemas en el habla, la voz, el comportamiento, los problemas escolares y emocionales. Gran parte (47,9%) demostró tener conocimiento sobre la edad en que el niño debe presentar las primeras palabras. Sin embargo, no se pudo observar la cuestión de la fecha límite para el intercambio de fonemas. Del total de la muestra, el 82,6% relató no haber recibido orientaciones sobre el desarrollo de la audición y el lenguaje oral. Conclusión: Se concluye que los padres de niños menores de cinco años presentan poco conocimiento sobre los marcos del desarrollo del lenguaje oral y comportamiento auditivo y que hay fallas en la orientación por parte de los profesionales sobre estas cuestiones, reforzando la necesidad de la creación de métodos efectivos para este fin.
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