Analysis of the offer of Phytotherapy Program in Dentistry Faculty of northeast region, Brazil
DOI:
https://doi.org/10.21270/archi.v10i6.5032Keywords:
Education, Phytotherapy, DentistryAbstract
Introduction: The National Curriculum Guidelines for undergraduate courses in dentistry allows the training of ethical, human, reflective professionals who can understand the reality of the location in which they are inserted. Thus, the implementation of the Phytotherapy curriculum component applied to dentistry and the like is necessary, since many dental surgeons do not adhere to this therapy because they do not have sufficient knowledge. Objective: The present study verified the presence of the discipline of Phytotherapy in the curriculum of dentistry courses at universities in the Northeast of Brazil. Material and Methods: This is a descriptive study, according to data collected on the website of the Ministry of Education (MEC). This allowed the analysis of all the websites of the dentistry courses of Higher Education Institutions in the Northeast region of Brazil. The object of study comprised 157 universities, however after applying the inclusion and exclusion criteria, a sample of 69 universities was obtained. Results: Of the total number of universities that presented a complete curriculum matrix on their websites, only 04 (5.80%) made Phytotherapy available as a discipline, while the other 65 (94.20%) did not offer the curricular component in question. Conclusion: Through the results obtained, a small number of public and private universities offering the discipline of herbal medicine in the Northeast were found.
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