Análisis de la oficina de disciplina de fitoterapia en Cursos de Odontología en el noreste de Brasil
DOI:
https://doi.org/10.21270/archi.v10i6.5032Palabras clave:
Educación, Fitoterapia, OdontologíaResumen
Introducción: Las Directrices Curriculares Nacionales para cursos de pregrado en odontología permiten la formación de profesionales éticos, humanos y reflexivos que pueden comprender la realidad de la ubicación en la que se insertan. Por lo tanto, la implementación del componente del plan de estudios de Fitoterapia aplicado a la odontología y similares es necesaria, ya que muchos cirujanos dentales no se adhieren a esta terapia porque no tienen el conocimiento suficiente. Objetivo: El presente estudio verificó la presencia de la disciplina de Fitoterapia en el plan de estudios de los cursos de odontología en las universidades del noreste de Brasil. Material y métodos: este es un estudio descriptivo, de acuerdo con los datos recopilados en el sitio web del Ministerio de Educación (MEC). Esto permitió el análisis de todos los sitios web de los cursos de odontología de las instituciones de educación superior en la región noreste de Brasil. El objeto de estudio comprendió 157 universidades, sin embargo, después de aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se obtuvo una muestra de 69 universidades. Resultados: Del número total de universidades que presentaron una matriz curricular completa en sus sitios web, solo 04 (5.80%) pusieron a disposición la Fitoterapia como disciplina, mientras que las otras 65 (94.20%) no ofrecieron el componente curricular en cuestión. Conclusión: a través de los resultados obtenidos, se encontró un pequeño número de universidades públicas y privadas que ofrecen la disciplina de la medicina herbal en el noreste.
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Citas
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