Analysis of the difficulties of undergraduate students during clinical periodontics procedures
DOI:
https://doi.org/10.21270/archi.v10i6.5191Palabras clave:
Odontología, Enseñando, PeriodonciaResumen
Objetivos: Este estudio evaluó las principales dificultades reportadas por los estudiantes del último año del Curso de Odontología del Centro Universitário da Serra Gaúcha (FSG) en la ejecución de procedimientos básicos de Periodoncia. Materiales y métodos: se aplicó a los participantes un cuestionario estructurado compuesto por 14 preguntas objetivas que abordaban los pasos relevantes del tratamiento periodontal básico. El grado de dificultad se evaluó mediante la escala Likert en 0 = ninguno, 1 = leve, 2 = moderado, 3 = alto y 4 = muy alto. Para el análisis de los datos, el grado de dificultad se dicotomizó en ninguno a leve, moderado, alto y muy alto. Resultados: participaron en el estudio 46 estudiantes matriculados en el último semestre del Curso de Odontología en el Centro Universitário da Serra Gaúcha (FSG). Marcar la pérdida de inserción (PI) fue el procedimiento descrito como alto / muy alto por los estudiantes, seguido de procedimientos de dificultad moderada, como marcar la profundidad de sondaje (PS) y raspado y alisado radicular. Sin embargo, la anestesia y el diagnóstico de gingivitis fueron los únicos procedimientos informados por todos los académicos (100%) que no presentaban dificultades. Conclusión: De acuerdo con los resultados obtenidos en el presente estudio, se puede concluir que los procedimientos periodontales reportados como los más difíciles por los estudiantes del Curso de Odontología del Centro Universitário da Serra Gaúcha (FSG) son los procedimientos diagnósticos de periodontitis y pérdida. inserción periodontal.
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