Calidad del sueño y factores asociados en estudiantes de medicina: revisión integradora
DOI:
https://doi.org/10.21270/archi.v10i9.5353Palabras clave:
Sono. Distúrbios. Estudantes. Medicina.Resumen
Introducción: El sueño se cataloga como un estado de conciencia que complementa la vigilia, sin embargo, esta revisión muestra que en medio del ambiente académico, en el que hay tensiones constantes, los estudiantes de medicina son una clase visiblemente afectada por trastornos del sueño. Estos tienen consecuencias negativas para su rendimiento académico. Objetivo: Este estudio tiene como objetivo realizar una revisión integradora para delinear el perfil de los estudiantes de medicina de pregrado sobre la mala calidad del sueño y verificar la relación con los principales factores de influencia. Métodos: Se trata de una revisión integradora de la literatura, que utilizó las siguientes palabras clave "estudiante de medicina", "sueño" y "depresión" en sus contrapartes en inglés. Solo se incluyeron los estudios con estudiantes de educación superior de la carrera de medicina realizados en los últimos 10 años. Se incluyeron artículos y literatura gris de estudios observacionales, consultados desde el año 2000, y los criterios de exclusión se basan en estudios experimentales, descriptivos y de revisión. Resultados: El 100% de los estudios tuvo como objetivo discutir la calidad del sueño y sus factores de influencia específicamente en estudiantes de medicina, por lo que a través de esta revisión se desprende que el autoinforme realizado por estudiantes de medicina conduce a trastornos del sueño en estos, siendo que el uso de sustancias / drogas son los principales factores que influyen directamente en la calidad del sueño de los estudiantes universitarios 32% (n = 9), seguidos de la somnolencia diurna excesiva 25% (n = 7) y los trastornos psiquiátricos generales 21% (n = 6). Consideraciones finales: Los estudiantes de medicina son un grupo susceptible a los trastornos del sueño, debido a la carga curricular de tiempo completo, las actividades extraescolares y la fuerte presión y estrés, demandando alto rendimiento y tiempo requerido para los estudios.
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