Protagonismo da Permanência Estudantil no Processo de Formação, Inserção e Atuação Profissional
DOI:
https://doi.org/10.21270/archi.v15i6.6773Palavras-chave:
Universidades, Educação Superior, Iniquidade SocialResumo
A permanência no espaço universitário e a formação de qualidade de estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica encontra na consolidação de políticas de ações afirmativas e sistemas de assistência estudantil as condições necessárias para sua efetivação qualificada. Embora a Permanência Estudantil tenha se confirmado no seu papel transformador do nível universitário, traduzido no aumento considerável do número de egressos, o mercado de trabalho não se mostra preparado para absorver a maior parte da mão de obra que está sendo gerada pelas Universidades. Nesse contexto, compreendendo que os desafios do mercado odontológico enfrentados pelo egresso da Permanência Estudantil, o objetivo deste trabalho, norteado pelos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS3 Saúde e Bem-estar; ODS4 - Educação de Qualidade e ODS10 - Redução das Desigualdades), Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável, adotada por todos os Estados-Membros das Nações Unidas em 2015, é refletir sobre o protagonismo da permanência estudantil no processo de formação, inserção e atuação profissional dos acadêmicos dos Cursos de Odontologia.
Downloads
Referências
1. Silveira LSB, Correa AS, Gasques BSS, Ladeia KRR, Santos LC, Bento VAA, et al. Espaço universitário: vivência e cidadania na perspectiva de ações para acesso ao ensino superior de grupos vulneráveis. In: Alves Rezende MCR, Guiotti AM, Salzedas LMP. Anais SimpOdonto 2022 -Simpósio em Odontologia da FOA/UNESP.Arch Health Invest. 2022;11(Spec Issue 12):31.
2. Tinto V. Leaving college: Rethinking the causes and cures of student attrition (2nd ed.). Chicago: University of Chicago Press, 1993.
3. Tinto V. Dropout from Higher Education: A Theoretical Synthesis of Recent Research. Rev Educ Res. 1975;45(1):89-125.
4. Tinto V. Enhancing student success: taking the classroom success seriously. Int J First Year Hig Educ. 2012;3(1):1-8
5. Tinto V. Through the eyes of students. J Coll Stud Retent: Res Theory Pract. 2017:1-16.
6. Coates H. A model of online and general campus‐based student engagement. Assess Eval High Educ. 2007;32(2), 121-141.
7. Haas CM, Linhares M. Políticas públicas de ações afirmativas para ingresso na educação superior se justificam no Brasil? R Bras Est Pedag. 2012;93(235):836-863.
8. Costa JM, De Brito AC, De Oliveira NA, Lavor OP. Motivação para permanência e êxito discente: Um estudo no curso de mecânica industrial no IFCE. Rev Bras Educ Saúde. 2020;10:113-118.
9. Pereira GMC, Castro FN, Lanza LMN, Lanza DCF. Panorama de oportunidades para os egressos do ensino superior no Brasil: o papel da inovação na criação de novos mercados de trabalho. Ensaio: aval pol públ Educ. 2016; 24(90):179-198.
10. Almeida LS. Transição, adaptação acadêmica e êxito escolar no ensino superior. Rev Galego-Portuguesa Psicol Educ. 2007;14(2):203-215.
11. Tinto V. Dropout from Higher Education: A Theoretical Synthesis of Recent Research. Rev Educ Res. 1975;45:89-125.
12. Polydoro SAJ, Primi R, Serpa MNF, MMH Zaroni MMH. Development of a scale for student adaptation to academic enviroment assessment. Psico USF. 2001;6(1):11-17.
13. Schleich ALR. Integração na educação superior e satisfação acadêmica de estudantes ingressantes e concluintes [monografia]. Campinas: UNICAMP, Universidade Estadual de Campinas, 2006
14. Freitas CHSM. Dilemas no exercício profissional da Odontologia: a autonomia em questão. Interface. 2007;11(21):25-38.v. 11, n. 21, p. 25-38, 2007.
15. CFO – Conselho Federal de Odontologia. Quantidade Geral de Profissionais e Entidades Ativas. Disponível em https://website.cfo.org.br/estatisticas/. Acesso em: 30 de abril de 2026.
16. Bleicher L. O dentista e o mercado de trabalho. In: CHAVES, S.C.L. Política de saúde bucal no Brasil: teoria e prática. EDUFBA; 2016:255-272.
17. Alves Rezende MCR, Rossini Neto MJ, Limírio, JPJO. Sociologia da Odontologia: aspectos da densidade da relação habitante/cirurgião-dentista/PIB per capita em municípios do interior paulista com cursos de graduação em Odontologia. Arch Health Invest. 2019;7(11):497-501.
18. COPE. Coordenadoria de Permanência Estudantil da Unesp. Disponível em: https://www2.unesp.br/portal#!/cope. Acesso em: 30 de abril de 2026.
19. UNESP – Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”. Resolução UNESP nº 33, de 09 de março de 2023. Disponível em: https://www2.unesp.br/portal#!/cope. Acesso em: 30 de abril de 2026.
20. UNESP – Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”. Portaria UNESP nº 123, de 12 de setembro de 2025. Disponível em: https://www2.unesp.br/portal#!/cope. Acesso em: 30 de abril de 2026.
21. Alves Rezende MCR, Souza CB, Limírio JPJO, Gomes JML, Sacchi VP, Bertoz APM. Política de Segurança Alimentar na Moradia Estudantil: Impacto sobre a Vida Acadêmica de seus Residentes. Arch Health Invest. 2025;14(1):72-78.
22. Alves Rezende MCR, Andrade CL. Percepção de egressos da Permanência Estudantil dos cursos de Odontologia da FOA (UNESP) sobre seu processo de formação, inserção e atuação profissional. Relatório Técnico. Departamento de Materiais Dentários e Prótese. Faculdade de Odontologia de Araçatuba, UNESP, 2026.
23. Ribeiro CAC, Schlegel R. Estratificação horizontal da educação superior no Brasil (1960 a 2010). In: Arretche M (org.). Trajetórias das desigualdades: como o Brasil mudou nos últimos cinquenta anos. São Paulo: Editora Unesp, 2015.
24. Heringer RR, Dias CESB, Toti MCS, Prado RMMO. Para além do apoio material: avanços e desafios para a permanência estudantil nas universidades federais brasileiras. Cad Eletrônico Ciênc Soc. 2025;13(1):185-209.
25. Skrbinjek V, Lesjak D, Dermol V. Higher Education Dropout: A Literature Review. TIIN. Polônia; 2024.
26. Santos CA, Pereira GQ, Pilatti LA. (2024). Higher Education Dropout: A Scoping Review. Rev Gestão Social. 2024;18(8):e07156.
27. Crosier D, Horvath A, Kerpanova V, Kocanova D, Riihelainen J. Prelet politik. Posodabljanje visokega šolstva v Evropi. Dostop, uspešnost pri študiju in zaposljivost. EACEA, Eurydice, Publications Office. 2015
28. Smeding A, Darnon C, Souchal C, Toczek-Capelle MC, Butera F. Reducing the socio-economic status achievement gap at University by promoting mastery-oriented assessment. PLoS One. 2013;8(8):e71678.
29. Yeung SSS, King RB, Nalipay MJN, Cai Y. Exploring the interplay between socioeconomic status and reading achievement: An expectancy-value perspective. Br J Educ Psychol. 2022;92(3):1196-1214.
30. Pazeto AE. Universidade, formação e mundo do trabalho: superando a visão corporativa. Ensaio: aval pol públ Educ. 2005;13(49):487-496.
31. Vilasboas JPO, Nunes JH, Tosta TLD. Trabalho, educação e sociedade: diferenças e desigualdades (ebook). Goiânia : Cegraf UFG, 2022. il. – (Coleção SocioLogias).
32. Lessard-Phillips L, Boliver V, Pampaka M, SwainD. Exploring ethnic differences in the post-university destinations of Russell Group graduates. Ethnicities. 2018;18(4):496-517.
33. Sullivan A, Parsons S, Green F, Wiggins RD, Ploubidis G. Elite universities, fields of study and top salaries: which degree will make you rich? Br Edu Res J. 20121;44(4):663-80.
34. Thompson J. Mobility in the middle: bachelor’s degree selectivity and the intergenerational association in status in the United States. Res Soc Strat Mobil. 2019;60:16-28.
35. Tomaszewski W, Perales F, Xiang N, Kubler M. Beyond graduation: socio-economic background and post-university outcomes of australian graduates. Res High Educ. 2021;62(1):26-44.
36. Torche F. Is a college degree still the great equalizer? Intergenerational mobility across levels of schooling in the United States. Am J Sociol. 2011;117(3):763-807.
37. Torche F. Intergenerational mobility at the top of the educational distribution. Soc Educ.2018;91(4):266-289.
38. Zimmerman SD. Elite colleges and upward mobility to top jobs and top incomes. Am Econ Rev.2019;109(1):1-47.
39. Carvalho-Junior JRA, Xavier WS, Ferreira MAM. Comparação dos ganhos profissionais de egressos cotistas e não cotistas das universidades federais brasileiras. RECADM. 2023;22(3):362-388.
40. UNA. Centro Universitário. Qual é o salário médio de quem é formado em Odontologia? Disponível em: https://www.una.br/blog/odontologia-salario-quanto-ganha-um-dentista-formado. Acesso em: 30 de abril de 2026.
41. Bello GVL, Gabriel M, Carrer FCA, Frias AC, Araújo ME, Cayetano MH. Desigualdade regional na odontologia pública no estado de São Paulo: análise das vagas e remuneração. Saúde Debate. 2026;50(148):e10741.
