“El Control de Calidad” Como Estrategia para la Formación de Equipos en la Educación Superior: un Relato de Experiencia
DOI:
https://doi.org/10.21270/archi.v15i1.6723Palabras clave:
Autoevaluación, Control de Calidad, Eficacia ColectivaResumen
Introducción: Un equipo preparado y unido es el resultado de la conexión entre el trabajo profesional y el aspecto humano. Objetivo: Este artículo busca reportar la experiencia de la estrategia denominada "Control de Calidad" desarrollada por un grupo del Programa de Educación Tutorial (PET) en Odontología en 2024. Material y Métodos: Esta acción consiste en un conjunto de actividades integradoras destinadas a evaluar el desempeño individual de cada miembro, promover la integración entre los participantes y analizar los eventos organizados por el grupo desde la perspectiva de un comité organizador. Para ello, se utilizan evaluaciones individuales y grupales, análisis y dinámicas de eventos. Resultados: En 2024, se realizaron dos autoevaluaciones, seis dinámicas de integración, dos evaluaciones internas y diez evaluaciones de eventos. Los resultados cualitativos y cuantitativos permitieron identificar áreas de mejora. Conclusión: Se concluye que la estrategia contribuye a fortalecer los vínculos entre los miembros, promoviendo un ambiente de trabajo motivador, productivo y acogedor.
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